Несколько лет назад Констанция Штейнкюлер — научный работник университета Висконсина — по 12 часов в сутки играла в «Линейку. Там она прокачалась до уровня «престольной принцессы» и водила за собой в квесты до 150 человек. Большинство бойцов гильда были мальчиками-тинейджерами.
Чтобы найти слабые места у монстра Констанция с ребятами использовали научные методы. Собирали всю статистику по урону врагу разными видами оружия и заклинаний, сохраняли её в таблице Excel. Затем составляли математическую модель и вычисляли, как выгоднее действовать. Они часами обсуждали эти математические модели, выдвигали разные гипотезы, проверяли их и корректировали, готовясь к очередному квесту.
Таким образом дети изучали науку. Журнал Wired пишет, что в наши дни многопользовательские онлайновые игры реально стали самым эффективным способом прививать детям научное мышление. Сама Констанция недавно опубликовала научную работу (PDF) на эту тему.
В своей работе Констанция подробно анализирует, какие научные методы применяют геймеры для анализа онлайновой игры как сложной динамической системы, для выявления скрытых закономерностей. Как принято в научном сообществе, геймеры используют накопленный другими опыт, приводят факты, полученные экспериментальным путём, а также публикуют результаты своих исследований (на игровых форумах). Они дискутируют о достоинствах и недостатках разных моделей прокачки или победы над конкретным монстром, тестируют и опровергают нежизнеспособные модели. Всё это типично научные методы.
Что характерно, вся эта бурная научная деятельность происходит на фоне снижения качества среднего образования в обычных школах. В такой ситуации остаётся лишь один выход. Нужно изучать «Линейку» в школах, поскольку детям она приносит, похоже, больше пользы, чем малоэффективные уроки физики и химии, суть которых — только тренировка памяти, а отнюдь не оттачивание научного мышления.
Что такое наука? Это техника для открытия новых законов, которые управляют этим миром. Выработка наиболее эффективной линии поведения в онлайновой игре вроде Lineage или World of Warcraft — это буквально то же самое, только там «законы мира» запрограммированы разработчиками игры. Даже если сами этого не сознают, но геймеры реально превращаются в исследователей, применяющих научный метод. Одного из детишек в своём гильде Констанция однажды спросила: «А ты понимаешь, то, что мы делали в Excel’е, это и есть суть науки?», а парень искренне изумился: «Да ладно тебе, мы просто искали чит».
воскресенье, 7 декабря 2008 г.
пятница, 5 декабря 2008 г.
четверг, 28 августа 2008 г.
воскресенье, 23 марта 2008 г.
IT-образование
Статья на хабре, посвященная ИТ-образованию, навела на несколько мыслей. Народ в голос кричит, что ИТ-образование в России хуже не куда, что самообразование единственно эффективный метод!
НО, говорю я, как же так? Школьник без вузовской подготовки разве определится с тем, куда копать в поисках информации. Информации ведь - тьма, и вся она бессистемная, учебник тут тоже не помошник, там все поверхностно, да плюс каков процент людей способных все понять по книжке?
Нет, я согласен от части с автором, что ИТ-образование в России отстает от зарубежного, да наши учебные планы не успевают обновляться, и программы по которым учат специалистов в ИТ отстают на год от реального развития отрасли из-за бюрократизированного министерства образования. Но в вузе дают базу и закладывают образ мышления и стиль самоорганизации, благодаря которым человек уже может получить качественно образование. На сегодняшний день мой ВУЗ не дал мне больших знаний по специальности, но я получил несравненно более ценную вещь - способность грамотно строить процесс своего самообучения и теперь не готов назвать области, в которой при необходимости не смог бы разобраться.
НО, говорю я, как же так? Школьник без вузовской подготовки разве определится с тем, куда копать в поисках информации. Информации ведь - тьма, и вся она бессистемная, учебник тут тоже не помошник, там все поверхностно, да плюс каков процент людей способных все понять по книжке?
Нет, я согласен от части с автором, что ИТ-образование в России отстает от зарубежного, да наши учебные планы не успевают обновляться, и программы по которым учат специалистов в ИТ отстают на год от реального развития отрасли из-за бюрократизированного министерства образования. Но в вузе дают базу и закладывают образ мышления и стиль самоорганизации, благодаря которым человек уже может получить качественно образование. На сегодняшний день мой ВУЗ не дал мне больших знаний по специальности, но я получил несравненно более ценную вещь - способность грамотно строить процесс своего самообучения и теперь не готов назвать области, в которой при необходимости не смог бы разобраться.
суббота, 22 марта 2008 г.
Образовательные онлайн-игры
Министерство образования выделило большие деньги в виде грандов на разработку образовательных онлайн-игр, гранды довольно быстро разошлись по разработчикам, и они теперь сидят и клепают незамысловатые флешки с образовательным контекстом.
Есть замашки и посерьезней, например, игры обучающие программированию детей 7-11 классов.
Суть якобы в том, чтобы ребенок изучая руководство, всячески улучшал своего героя, технику, здания и прочие элементы игры, посредством написания некоторого кода, по сути на одном из языков программирования.
Весьма интересная задумка, признаюсь, я бы с удовольствием поиграл бы в такую игру, да вот только мой 11 класс уже давно минул.
Что касается современного школьника, как-то уж очень с трудом верится в то, что он, придя домой, променяет свой любимый Counter Strike или World Of Warcraft на игру, обучающую программированию.
Выходит, по старинке придется заставлять. А в таком случае, какой смысл тратить средства на разработку игры. Как мне кажется задача обучающей игры - стимулирование к самоизучению.
Или я не прав?
Есть замашки и посерьезней, например, игры обучающие программированию детей 7-11 классов.
Суть якобы в том, чтобы ребенок изучая руководство, всячески улучшал своего героя, технику, здания и прочие элементы игры, посредством написания некоторого кода, по сути на одном из языков программирования.
Весьма интересная задумка, признаюсь, я бы с удовольствием поиграл бы в такую игру, да вот только мой 11 класс уже давно минул.
Что касается современного школьника, как-то уж очень с трудом верится в то, что он, придя домой, променяет свой любимый Counter Strike или World Of Warcraft на игру, обучающую программированию.
Выходит, по старинке придется заставлять. А в таком случае, какой смысл тратить средства на разработку игры. Как мне кажется задача обучающей игры - стимулирование к самоизучению.
Или я не прав?
Интересный сервис
http://www.bubbleshare.com/
Ресурс для создания слайд-шоу, не требует каких-либо специальных навыков, все автоматизировано, можно вставлять готовые слайд-шоу в блоги и форумы. Удобно пользоваться при выкладке лекций и материалов занятий в сеть.
Ресурс для создания слайд-шоу, не требует каких-либо специальных навыков, все автоматизировано, можно вставлять готовые слайд-шоу в блоги и форумы. Удобно пользоваться при выкладке лекций и материалов занятий в сеть.
Опыт работы важен для трудоустройства?
Как выясняется, на сегодняшний день компании заинтересованные в качественных кадрах предпочитают набирать сотрудников без опыта работы.
Как заявили представители кадровых отделов компаний "Тройка диалог" и "Ситибанк" они бояться брать людей с опытом работы из опасений, что предыдущее место работы могло испортить сотрудника. Крупная компания предпочитает учить нового сотрудника с чистого листа, чтобы тот в полной мере соответствовал корпоративной культуре.
Так что у будущих выпускников есть шанc.
Как заявили представители кадровых отделов компаний "Тройка диалог" и "Ситибанк" они бояться брать людей с опытом работы из опасений, что предыдущее место работы могло испортить сотрудника. Крупная компания предпочитает учить нового сотрудника с чистого листа, чтобы тот в полной мере соответствовал корпоративной культуре.
Так что у будущих выпускников есть шанc.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
